设计教案是备课过程的最后一道程序，是教师的教学思路和计划的文字体现。教师备课的优劣，集中反映在教案中。教案应包括以下几个要素：

1.课 题：本节课题名称；

2.教学目标；

3.教材分析（知识点，思想教育内容）；

4.教学的重点、难点；

5.教学方法；

6.教学手段（教具、实验器材、电教设备和软件）；

7.课堂巩固性练习；

8.课堂小结；

9.课外作业；

10、教学后记。

设计教案，应做到以下点：

１．教案必须由教师本人独立思考并设计，不能照抄教参，也不能照抄别人的教案。教过几遍的教师，也要认真写教案，做到常教常新，精益求精。

２根据不同的课型、如新授课、实验课、复习课、习题课等等，教案的写法可以不同，但教案中要体现教学要素和各个环节。

３．教案的书写要工整、清晰、图表要用制图工具描划，整个教案要做到程度严谨、层次分明。

4．教师上课必须有教案，无教案上课视为严重违纪。但教师在课堂上不能离不开教案，不能边讲边看，更不能拿着教案照本宣科，要下功夫记忆教案内容，争取做到脱稿讲课。

5、教学反思。教学反思是新课程倡导的新理念，是教师教学能力提高的重要环节和途径。教师要通过教学反思，积累、升华教学经验，更好地指导实践。教学反思关键是要形成习惯，重点是写好教学后记。教师要在课前深入钻研教材、精心设计教案、课中灵活调整教学设计的基础上，课后从教材的挖掘、教法运用、学法指导、师生互动以及三维目标的实现等方面回顾教学过程，挖掘亮点、写出教学后记。