教学工作是学院的中心工作，课堂教学是主要的教学方法之一，为保证教学质量，特制定本规范。

第一章 教师的资质

第一条 我院任课教师必须具有陕西省人事厅认可的高等学校教师资格。未取得教师资格的人员不得授课。

第二条 青年教师授课，必须符合《西安交通大学城市学院新任教师授课资格认定办法》的规定。

第三条 符合授课要求的教师，由学院人事部门办理教师资格证书。

第二章 课前准备及备课

第四条 教师开课前应提供该门课程的教学大纲，并认真钻研教材，研究参考资料，深入理解教学目的与教学要求，了解与相关课程衔接与分工。

第五条 填写“教学进度表”。任课教师在授课的前一学期期末，按照该门课程教学大纲的要求，仔细填写进度表，提交主管系（室）主任批准，送教学服务中心审核备案。

第六条 备课。任课教师应依据教学进度表的安排，结合教材和其他教学资源，对每次课进行具体设计，形成书面教案。书写教案应注意：

（1）本节课的基本概念，学生应了解、掌握的内容，重点、难点，作业数量与难度层次；

（2）授课方法的设计。在讲述内容每一点，如何体现启发式、互动式教学，增加什么讨论题目及应达到的效果.

（3）授课方式。是板书为主、多媒体教学为主或者二者兼顾。若以多媒体授课为主，则课件应符合学院“多媒体教学指导意见”的要求，课件事先经所在系验收才能应用于课堂。

（4）作业与练习题。

（5）注明应达到的教学目标

第七条 提倡集体备课。对基础课和大面积专业基础课，课程小组应针对每一节内容，集体讨论，确定总的原则与总的要求，统一教学进度，保证达到教学大纲的要求。在此基础上，教师个人予以发挥，体现个人特点。教师应提前两周备课，以保证课前有充分准备。教师担任重复课，应根据教学对象的变化调整教学方法。

第八条 教研室主任应检查教师备课情况，定期进行讲评。学院将不定期抽查教师的教案。

第三章 授 课

第九条 教师在备好课的基础上，遵循教学原则和规律，运用合适的教学方法和手段，讲好每一节课。

第十条 教师授课时应遵守“教师课堂规则”，在纪律、语言文明、卫生等方面做出榜样。

第十一条 认真授课，保证教学质量。

（1）教师讲授理论知识时要概念准确，条理清晰，重点突出，富有启发性。

（2）教师传授专业技能时应严格遵守有关标准和规则，进行集中示范，巡回指导，不断探索和总结先进的技能教学方法。

（3）教师授课时应将板书与利用多媒体技术合理结合，声像合一、图文并茂，把传授的知识和技能形象化、实物化，增强教学效果。

（4）板书要求。板书内容应有规划，内容要突出重点，层次分明，工整，简练、全面、合乎逻辑性，字体大小合适，无错别字。

（5）提倡教学法改革，充分发挥学生的主体作用，师生互动的作用，着重培养学生的学习能力、分析问题能力和解决实际工作问题的能力。把备课时的设计贯彻于课堂中。

（5）提问。可采用课前提问、讲课中启发提问、归纳小结提问。

（6）把握课堂。注意学生学习态度和纪律，所学专业实际，提高学习兴趣，边授课边复习，使学生真正掌握，融会贯通。

第四章 作业与答疑

第十二条 作业是检查教学效果，督促学生学习的重要方法。任课教师每次课结束时都应及时布置作业，并认真批改，写出评语、评分，并进行登记。作业是期末总评成绩的组成部分。

作业应有明确的目的和要求，数量适中。

第十三条 答疑是课堂讲授的必要补充。是释疑解惑，指导学生学习，帮助学生消化疑难，保证学习效果的重要环节。

第十四条 答疑可以是分散答疑，对学生个人为主进行，遇到普遍存在的问题时，可以组织集体答疑。

第十五条 。必要时，可以采用“质疑”的方式，在答疑时间请一些学生由老师提问，学生回答，回答不上由老师讲解。

第十六条 大面积课每周至少答疑一次，其他课程至少2周一次，每次2-3小时。期末考试前必须安排不少于2次 的辅导答疑。

第十七条 教师答疑时不得变相泄漏有关考试内容，否则按教学事故处理。

第五章 实 验 课

第十八条 根据教学计划的要求，实验课和理论课一同编入学期授课计划，也应执行课堂授课相应环节。

第十九条 实验课前教师应作预试，要做好实验仪器、设备、场地等准备。做好使用班级、学生人数、实验学时等记录。

第二十条 实验指导务必做到：

（1）课前应将实验名称、目的要求、材料准备、操作步骤、组织安排、注意事项等内容书写在黑板上。

（2）在实验开始时先将上述内容进行讲解，同时给全体学生做一次示范演示。

（3）在实验过程中要进行巡回检查及指导，及时纠正实验中的错误，纠正的问题应作记录，并注意学生操作能力，仪器正常与否要予以记载。

（4）实验过程中，教师不得离开实验室，以防差错事故发生。

（5）严格遵守实验室各项规章制度，要求学生自觉爱护仪器设备，如有损坏，任课教师应查明原因并填写赔偿单，负有责任的学生应按规定赔偿。注意学生安全，杜绝发生人身事故。

第二十一条 实验小结，应包括以下几方面内容：

（1）通过实验有哪些收获？说明了理论教学中哪些问题？

（2）存在哪些问题，今后应如何解决？

（3）实验中学生表现如何？包括在实验中的科学态度、操作技能和纪律等。

（4）清理整理好仪器、设备，搞好清洁卫生。

第二十二条 实验课成绩考核

（1）定期进行实验课中操作技能的测验，并记入平时成绩。

（2）实验课都须书写实验报告，临床实训课要留课后作业，并批改计分。

（3）二者结合得出最终成绩。成绩以二级制或百分制记载。

第六章 质量管理

第二十三条 课堂教学质量管理，通过各单位自查、督导专家听课、学生评议等方式进行。

教学服务中心

2009年10月